Tutorat interclasse 2nde – 6ème

Depuis la rentrée de janvier, le Lycée français d’Agadir organise un projet pilote de tutorat interclasse entre des élèves de classe de 6ème et des élèves de 2nde chaque jeudi de 17h à 18h et le vendredi tous les 15 jours de 16h à 17h sous mon encadrement bénévole.

Principe du dispositif

2Le passage de l’école primaire au collège représente beaucoup de changements pour les élèves notamment dans les méthodes d’apprentissage malgré différentes mesures de liaison CM2-6ème mises en place dans l’établissement. Dans ce contexte, une stratégie d’apprentissage pilote de tutorat entre pairs est implémentée. Elle repose sur le fait que des élèves de 2nde (les tuteurs) vont accompagner des élèves de 6è (les tutorés) à les faire réfléchir et acquérir des méthodes de travail, des raisonnements et des démarches et de savoirs plus spécifiquement dans deux matières fondamentales : les mathématiques et le français.

Points forts

Ce dispositif permet aux tutorés et aux tuteurs de progresser par le biais de processus de transmission, d’appropriation et de réinvestissement des connaissances. De plus, le tutorat véhicule les valeurs de respect, de solidarité et de tolérance qui découlent de l’éducation à la citoyenneté. Pour valoriser cela, les tuteurs et tutorés se verront remettre une attestation de participation à ce projet à la fin de l’année scolaire. Les tutorés ont également un livret de suivi qui précise les sujets abordés pendant le tutorat et les progrès effectués.

Objectifs 1

Les tutorés apprennent à mieux réussir par eux-mêmes. Ils développent leurs savoirs et leurs compétences à leur rythme. Ainsi, ils prennent confiance en eux, communiquent avec plus d’aisance et développent leur autonomie. Les tuteurs, quant à eux, sont également en situation d’apprentissage car ils prennent conscience de leurs propres méthodes de travail et développent une certaine aisance à l’oral et une argumentation. En parallèle, ils consolident leurs propres connaissances en développant leur capacité à enseigner et cela les responsabilise et les valorise.

Remerciements

Nous remercions vivement toutes les personnes (direction, CPE, professeurs principaux et enseignants) qui ont permis à ce projet de voir le jour. Egalement, nous encourageons les 13 tuteurs et 13 tutorés à continuer dans cette voie et leur souhaitons une belle réussite scolaire.

Commentaire(s) de cet article

  1. Reply Nadia Sahib Fév 3,2016 17:50

    Selon moi, ce projet de tutorat a été une réussite car il s’est avéré bénéfique pour l’ensemble des élèves. Cela a permis non seulement aux tutorés de se mettre en aise avec des personnes qui ont le même « statut » d’élève, et donc de créer une certaine complicité favorable à leur apprentissage, mais aussi, du point de vu des tuteurs, de pouvoir aider des personnes, accompagner nos camarades; aide dont on aurait aimé bénéficier lors de notre passage au collège. En bref, je vous remercie Mme Tassain, de la part de nous tous, de nous avoir permis de profiter de cette expérience, mais également d’en avoir fait profiter les autres.

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